jueves, 8 de enero de 2009

Feliz Año

Feliz 2009!!!

Espero que la entrada de este año me recargue de energía creadora y empiece a subir entradas de manera más constante porque con esta intención fue con la que abrí este blog. De hecho, hoy me propongo contaros la clase con la que he inicado uno de los cursos de este año. Se trataba de intoducir el subjuntivo con la función de expresar deseos y, nada mejor que utilizar el principio del año para formular deseos. Así, como el contexto era propicio para la actividad, empecé la clase escribiendo en la pizarra las palabras de "Feliz Año" en un círculo para pasar inmediatamente a preguntar a los alumnos las cosas que normalmente deseamos a los demás en estas fechas. Los alumnos fueron produciendo expresiones en las que se necesitaba el uso del subjuntivo, pero como no lo habían estudiado antes, en vez de este aparecía el indicativo. Las fui colocando en la pizarra tal cual me las iban diciendo, sacando flechas del círculo. Después, les pregunté en qué otras situaciones cotidianas normalmente le deseamos algo a los demás y también las fui apuntando en la pizarra (en el lado izquierdo). Luego les pasé una fotocopia en la que aparecían en una columna situaciones similares a las que ellos acababan de producir y añadí la formulación de deseos en otra columna de forma desordenada (en ellos aparecián expresiones como: Ojalá, Espero que, Deseo que+ subjuntivo). Los alumnos primero tenían que relacionar los deseos con las situaciones y después centrar la atención en ese nuevo modo verbal que aparecía en la expresión de los deseos. Primero debían comparar sus producciones anteriores que estaban en la pizarra con las que aparecían en la fotocopia y ver las diferencias. Es decir, los alumnos descubrían que los verbos utilizados tenían una forma diferente. Tras esta presentación, trabajamos la morfología del subjuntivo y realizamos algunos ejercicios centrados en la forma con algunos verbos regulares e irregulares. Después pasamos a corregir entre todos los deseos que habían producido al principio de la clase. Continúamos produciendo deseos para las situaciones que habían quedado en la izquierda de la pizarra. Para terminar puse un powerpoint con imágenes del 2008 que había recogido de internet. En ellas aparecen diferentes situaciones relacionadas con la política, la cultura, los deportes... Entre todos debían especificar la situación que se les mostraba y escribir un deseo para el año 2009 (positivo o negativo) para cada una. Después los alumnos por turnos leían uno de los deseos formulados (yo lo escribía en la pizarra, para que en caso de que se produjeran errores, corregirlos más tarde con toda la clase) y el resto tenía que adivinar la situación a la que iba dirigido.
Estoy bastante satisfecha con esta actividad porque los alumnos han aprendido uno de los usos del subjuntivo de forma significativa y la presencia de las imágenes provocó un gran interés, de modo que salieron a colación comentarios que enriquecieron la clase y produjeron una mayor motivación (todos tenían algo que decir al respecto).

Aquí os dejo con el power point.

Espero que os sea útil y que no dudéis ni por un momento en utlizarlo si creéis que os puede servir.

ImáGenes 2008
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viernes, 21 de noviembre de 2008

Análisis de necesidades

Bien, he decidido colgar este primer vídeo para que nos haga reflexionar sobre la importancia de tener en cuenta las necesidades de los alumnos cuando se trata de planificar un curso de español. Viendo este vídeo me he dado cuenta de lo lejos que a veces estoy de las verdaderas intenciones comunicativas de mis alumnos. Es tan solo un guiño a nuestra difícil tarea. Espero que os guste.


sábado, 8 de noviembre de 2008

Hola a todos

Me gustaría dedicar este espacio al comentario de materiales didácticos para la clase de español, crear un sitio abierto al intercambio de ideas sobre prácticas  de lengua donde, de forma conjunta, podamos valorar tanto positivamente como negativamente los materiales con los que trabajamos en clase.